为落实学校《关于开展期末教育教学大讨论的通知》相关工作部署，谋划“十五五”期间设计艺术专业高质量发展路径，深化育人内涵、提升教学与人才培养实效。7月10日下午，设计艺术学院召开教育教学大讨论会议。校督导专家张宏、设计艺术学院书记史民峰与全体视觉传达专业教师参加会议。会议围绕课程思政、专业建设升级、数智时代教学改革、产教融合实践教学四大专题展开，会议由学院视觉传达系主任杨明俊主持。
会议明确，课程思政建设须与视觉传达专业教学深度融合，聚焦示范课程建设，着力破解融合不深、衔接不畅的现实问题，并探索具体实施路径。应将中华文脉传承、非遗保护、乡村振兴等思政元素精准融入书籍设计、品牌设计等核心课程，通过设立特色实践课题，引导学生在专业创作中厚植文化自信。会议提出，需进一步完善课程思政评价体系，将思政教学成效纳入课程考核范畴，推动示范课程从“有形覆盖”向“有效覆盖”提质升级。深入挖掘专业课程中的思政育人点，结合行业优秀设计案例讲好中国故事，使思政元素自然渗透至教学各环节，实现价值引领、知识传授与能力培养的有机统一，打造兼具专业特色与育人实效的示范课程。
会议围绕专业建设升级，立足当前招生工作实际，确立了“优化结构、多元选才”的改革方向。会议提议，借鉴竞赛实验班培育模式，开设微专业与特色培优班，依托优秀学子的竞赛成果与行业成绩辐射带动，全面提升专业知名度与行业影响力。进一步梳理现有专业发展方向，迭代完善课程架构，增设材料、工艺、结构等实操深度教学内容，打通课程教学与行业产业的衔接壁垒，推动视觉传达专业迭代升级，着力打造契合时代发展需求的特色优势专业。
会议研判数智时代行业变革态势，确立教学改革核心方向，即推动教学重心从传统技法传授，逐步转向学生审美素养、逻辑思维与人机协同能力的综合培育，实现育人模式的实质性转型。针对AI工具对设计技法的冲击，会议提出升级专业培养目标与课程大纲，系统融入AI工具模块，同时在夯实基础理论课程的前提下，强化学生审美鉴赏力与方案评估择优能力。此外，会议强调要推动教师知识结构迭代更新，并着力破解学生学习动力不足、课程设置与职业规划脱节等现实问题，以全面对接行业发展需求，提升专业适应性。
会议深入剖析产教融合实践教学中的突出问题，明确要求突破既有模式局限，着力构建校企协同、深度融合的实践教学新体系。针对实验室与实习工厂教学资源不足的现状，建议主动对接相关企业，组织学生赴行业一线参观学习与实操训练，同时邀请企业专家进校授课，结合行业真实案例开展教学。会议提出，以专业竞赛为抓手，推动课程主题内容项目化、成果落地化，鼓励学生参与高水平赛事，实现以赛促学、以赛促练、以赛促创，助力学生积累实践经验、丰富专业履历，切实提升实践能力与综合素养。此外，会议强调落实专业课教师对接学生的责任制，精准对接个性化发展需求，充分借助校友资源与行业联动优势，拓宽多元化就业渠道，持续增强学生就业竞争力与专业归属感。
本次研讨会系统梳理了专业建设的薄弱环节，明确了改革方向，为制定可落地、可考核的教学改革方案提供依据，为推进“十五五”本科教学高质量发展奠定基础。